用科普视频“焐热”冷常识

  在今日的短视频平台上，跳出了渐渐的变多的冷门常识科普视频，而它们的背面是一群95后、00后的年青创作者。在这些年青人看来，短视频上的碎片化内容也可所以一段完好而有含义的严厉科普。

  短视频成为干流信息传达方法已有多年了。但长久以来，包含媒体评论者在内的不少人一向心存疑虑，乃至对此不以为然。有一种批判声响极具代表性，此种论调习惯于将短视频比拟为当代人的精力快餐，以为短视频便是互联网年代的“奶头乐”产品，代表着一种“文娱至死”的盛行文明。在他们看来，短视频所承载的碎片化内容，也常常是走马观花、浅尝辄止，除了荒度时刻、消磨毅力外，别无他用。这儿权且不管短视频与书本、报刊阅览等传统信息获取方法孰优孰劣，单从其言外之意来看，咱们不难读出某种刻板形象：短视频消息约等于低质量内容，常刷短视频必定导致庸俗浅陋。

  比之短视频，文字所能承载的内容更为深邃、厚重，这一点无法否定。但是，经过短视频获取常识果然就天然与片面化、浅陋挂钩吗？我看未必。就拿科普类短视频来说，这类视频将艰涩难明的科学常识拆解为几分钟的浅显视频故事，实际上突破了传统科学常识科普的单调感和严厉性，使得科学常识触达更多集体，有着多重社会含义。如此一来，冷门专业不再以“高冷”面貌示人，而是以一个更生动、直观的传达方法得以进入群众视界。此外，从某一些程度来说，短视频也供给了一种常识学习的新场景。从科普短视频的碎片化信息动身，也能够按图索骥找到真实需求的深度信息，然后完结常识堆集和常识系统的构建、培育深度考虑才能。

  当然，以上所述并不代表短视频能够替代文字为主的信息获取方法，更不代表其能替代系统性、整体性的常识学习和严厉教育。这儿更主要是想着重一点，咱们理应抛开某种思维预设，理性看待短视频的价值。正如一位科普博主所言，短视频所代表的碎片化常识未必是一件坏事，而是有它存在的含义。也因而，咱们有理由对其价值进行重估，也有必要进一步考虑和探究怎样来习惯短视频传达特性进行愈加优质、深度的内容出产。